（通讯员：石力文）为进一步加强青年教师教学能力的培养，视觉传达教研室于11月16日在文济楼312教室举办青年教师讲课比赛。该比赛由视觉传达教研室主任祁璇主持，邀请中韩新媒体学院副院长董玉芝教授参与评选。马志远、伍婷、许芊等10位老师参加了本次比赛。
本次比赛赛制参考中南财经政法大学第十届青年教师讲课竞赛赛制制定，每位参赛老师需根据所授课程内容进行20分钟的现场演示，评分结果由教师互评及学生代表评价两部分共同构成。
祁璇老师将“情感化设计理论”引入命题式速写创作的构思过程，用生动的语言为学生描绘了激发创意的“三条通道”，解答了“创意该怎么来？”“内容该怎么选？”等系列创作难题。启发学生探索前沿知识和理论，活用交叉学科的方法论，解决艺术创作的实际问题。
马志远老师主要介绍撰写文献综述的目的和主要方法，并结合案例，分析同学们在文献综述撰写时的常见错误。培养学生发现问题和解决问题能力，培养学生探索精神和创新意识，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。
伍婷老师通过小组协作的形式用多元化的数字技术创作动画短片。培养学生团队协作能力；加强学生理论与实践的融合应用能力；锻炼学生在较短时间内系统地掌握影视作品的基本理论和实战技能，为今后走向社会，从事影视行业打好基础。
王乾榕老师以“人民的江山”为题讲授了建国以后中国美术界对传统山水画的社会主义改造过程与成就，使同学们从视觉艺术演进的视角认识了人民共和国的政权基础和性质，理解了以“服务人民”为宗旨的中国画创作思想。
许芊老师从文化自信的角度分析中国传统色彩在动画中的应用研究。主要从传统色彩的文化内涵及象征性、传统色彩艺术表现形式对动画创作的启示以及中国传统色彩的意境之美这几部分进行讲解，针对中国传统五色观进行展开。
黄山老师对设计的原则之一“需求原则”进行展开，重点讲解了马斯洛需求原理。马斯洛需求理论从低到高、逐级递升的内在规律。因为不论多完美的设计，首先考虑的是其实用性，其次才是美观的问题，以此达到科学性与艺术性的真正统一。
石力文老师以艺术营销专题进行授课。主要针对艺术营销的意义、组合方式及观众发展三方面进行讲解。在艺术营销意义部分中将艺术管理的根本任务与营销意义相联系，同时强调美育背景下艺术营销的具体方向。在营销组合部分通过案例讲解及现场提问，使学生明确到产品的具体定义和分类以及定价策略的差异性，从而启发学生进行创造性思考。
涂焰老师带来的课程是《动画角色造型设计基础》首先以三个经典动画角色的剪影作为切入点和同学进行互动引出第一节动画角色造型设计的概念，并且结合耳熟能详的动漫角色分别从“参考原型”、“夸张和演绎”、“带有故事性”三个方向对这一概念进行了阐述，整个过程生动而有趣。
王旻譞老师主要讲解了动画剧本的基本概念、写作要素、写作特性和格式。教学的重点在于理解动画剧本的内容和形式有着区别于其他文学作品的特点；难点是掌握动画剧本写作的特性。
石璨老师通过对动作剪接点、动作剪辑技巧、动作构成和分解的学习，使学生能够系统的了解视听语言中剪辑的基本概念和基础技巧。并通过剪辑理论和具体案例的双重学习，使学生了解不同动画导演在影视作品创作过程中独特的镜头剪辑语言，以及画面内容与主题的内在联系和剪辑创作时需要注意的事项与表达技巧。
比赛过程精彩纷呈，充分展示出老师们过硬的教学能力和严谨的专业态度，促进了不同教学思维和教学风格之间的交流与碰撞。