2024年12月27日，文济楼411教室内气氛热烈，一场以“融通创新 乐学育人”为主题的动画专业基层教研活动在此举行。本次研教研活动旨在让教研室所有老师共同探讨在新时代背景下，如何将这一理念深度融入动画专业教育，培养出更具创新精神和实践能力的动画人才。
活动伊始，许芊老师以《动画专业：融合创新，乐育未来》为题，率先发表演讲。她指出，在科技飞速发展的当下，各学科之间的界限日益模糊，融合创新成为知识与智慧交融碰撞的关键。动画专业作为一门综合性极强的学科，更应积极拥抱这种变化。许芊老师从专业融合、技术创新、实践教学和课程设计四个方面，详细阐述了动画专业应如何实现融通创新。她强调，通过开展跨学科课程、运用新兴技术、鼓励学生参与实践项目以及设计创新课程，能够全方位提升学生的综合素养，引导他们在融合创新中快乐学习、健康成长。
紧接着，张腾老师带来《AIGC对艺术设计教育改革的影响与策略》的分享。他深入分析了人工智能生成内容（AIGC）技术对艺术设计行业的深远影响，指出AIGC与传统艺术设计创作流程的显著差异，并探讨了其在行业应用中带来的变化与挑战。张腾老师认为，高校艺术设计教育应紧跟时代步伐，改革课程内容，纳入AI基础知识等新兴领域教学；转变教学模式，加强跨学科合作；注重创新思维培养，引导学生利用AIGC技术进行创意探索。同时，他还强调了培养学生职业道德和法律意识的重要性，以及加强师资力量建设和校企合作的必要性，以推动艺术设计教育适应AIGC时代的变革。
龚俊老师则以《融通创新，乐学育人——高校动画专业教育的新探索》为题，进一步深化了对“融通创新，乐学育人”理念的理解与实践。他提出，“融通创新”在动画教育中关键在于打破学科壁垒，整合多领域知识，培养学生的创新思维和跨界合作能力，鼓励学生尝试新技术和探索新的叙事手法。而“乐学育人”则侧重于激发学生的学习兴趣和热情，通过多样化的教学方法，让学生在实践中学习、在体验中成长。龚俊老师还分享了具体的教学实践措施，包括跨学科课程设计、互动式教学、实践导向和个性化发展等方面，为在场的教育工作者提供了宝贵的实践经验。
此次活动的举办，为动画专业教育的发展提供了新的思路和方向。全体教师一致认为，只有将“融通创新，乐学育人”的理念贯穿于动画专业教育的全过程，才能培养出适应时代发展需求的高素质动画人才。未来，动画教研室将继续搭建交流平台，促进教育领域的深入探讨与合作，为推动动画专业教育的创新与发展贡献更多力量。