为深入践行习近平文化思想，引导青年用艺术讲好中国故事，联合湖北省国际文化交流中心“青年世界说”平台，以武当山世界文化遗产为载体，探索传统文化国际化表达路径。通过写生实践培养学生文化使命感、国际传播力、专业创新力，在建设中华民族现代文明中贡献青春力量。结合2024级动画专业人才培养要求，决定在六月展开《艺术采风》实践教学活动。具体方案如下：
一、教学目的
1．增进学生的家国情怀，激发学生爱国爱党关心社会的能力。
2．加深学生对民族及地域文化的理解和热爱，培养学生对写生地点风土人情、民俗文化的感知、提炼和表达能力。
3.提高学生的基础造型能力和专业创作能力，特别是对自然景观、人文风物等的艺术塑造能力。
4.培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素养。
二、教学安排
（一）时间
2025年6月25日——7月4日
（二）地点
本次写生地点为湖北省丹江口市武当山旅游经济特区。武当山是联合国公布的世界文化遗产地之一，是中国国家重点风景名胜区。同时，它拥有中国现存规模最大的明清官式建筑群（62处国保），见证古代建筑艺术巅峰；发源于此的武当武术及传统医药体系列为国家级非遗，其民俗文化深植中华伦理精髓。 此外，东麓的丹江口水库作为南水北调中线核心水源地，其移民奉献与生态保护实践，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”，彰显国家战略与生态文明的统一。
三、教学工作主要环节
工作环节 | 具体内容 |
准备阶段 | 1、各组带队教师成立线上指导小组，确定本组学生具体选题和作品形式，拟定创作方案（一般不可跨队成组）； 2、学生在出发前备好相关文献资料、参考图文、创作工具等； 3、辅导员组织学生签订《安全承诺书》并购买出行保险； 4、出发当天，辅导员清点学生人数，并组织学生搭乘大巴前往目的地。 |
采风阶段 | 1、各指导老师带领本组学生在目的地采风、取材； 2、学生根据创作需要，在景区自由采风； 3、学生及时向带队教师汇报采风成果，确定必备素材无遗漏。 |
创作阶段 | 1、学生按计划完成指定创作任务； 2、指导老师及时进行分组指导，组织集中指导（至少3次）； 3、学生按要求填写《写生报告》。 |
返程阶段 | 1、辅导员在回程前清点学生人数及物资； 2、辅导员安排学生分组搭乘大巴车返回学校； 3、学生与带队老师确定作品优化方案，并在指定日期内提交写生归档材料。 |
成果汇报 | 1、学生精选作品，总结创作过程，制作写生汇报PPT； 2、指导老师挑选本组优秀作品进行年级成果展示； 3、学生按要求整理写生归档材料。 注：写生汇报工作预计在9月进行。 |
四、写生作品选题及要求
（一）作品选题
为贯彻习近平总书记关于 “推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展” 的重要指示精神，落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求，依托武当山世界文化遗产资源，现组织动画专业写生实践活动。武当山作为国家级文化生态保护实验区，其道家思想、古建营造技艺、太极哲学体系、传统医药智慧、水源地生态实践等多元文化形态，为艺术创作提供丰厚土壤。本次创作需立足地方特色，讲好中国故事，服务文化强国建设。在作品选题上，须紧扣武当山文化基因，从以下三类主题中择一展开创作：
1、哲思武当·文明传承
武当山作为中华文明重要载体，其古建筑群、武术体系、孝道传统集中体现“天人合一”的东方哲学与伦理价值观。为深化对传统文化精髓的理解，本类选题应聚焦：
①太极文脉：基于张三丰创拳史实及太极阴阳理论，开展武术哲学视觉化研究；
②古建匠心：以世界遗产明清官式建筑为对象，解析传统营造技艺的空间智慧；
③道家思想：体味挖掘道家思想精粹，丰富尊老敬贤美德的当代叙事价值。
武当山“七十二峰朝金顶”的生态奇观与南水北调核心水源地身份，彰显人与自然和谐共生的生态文明实践。立足国家可持续发展战略，选题须关注：
②水源丰碑：弘扬丹江口库区移民奉献精神，诠释水资源战略价值；
③本草密码：研究道医、道药文化，或《本草纲目》记载的数百种药用植物资源体系。
3、生态武当·时代担当
面对文化遗产活化利用的时代命题，需以创新思维激活武当武术、传统医药、民俗艺术的当代生命力。选题鼓励探索：
①非遗新绎：推动武当武术、宫观道乐、庙会等非物质文化遗产的现代表达；
②文创赋能：提炼传统医药养生智慧，构建文化创意服务链；
③功夫解码：系统梳理太极招式体系，促进武术文化传播普及。
（二）作品形式
2.丹江口美丽乡村、美好生活绘画、漫画、插画创作
3.地方文化、非遗及民俗活动漫画、插画创作
4.武当历史文化名人数字形象设计或系列插画创作
5.道医道药、《本草纲目》IP及衍生品设计
（三）作品要求
1.作品形式及数量
（1）绘画作品：以个人形式独立完成，单人不少于4幅（建议创作大尺寸系列作品，以便后期参展），需附200字以上创作说明；
（2）系列插画/漫画：以个人或小组形式完成（如无必要，不可组建小组，且小组成员不超过2人），单人作品不少于4幅，需附300字以上创作说明；
（3）文旅动漫IP及衍生品设计：以个人或小组形式完成（小组成员不超过3人），需完成设计需求调研，动漫IP形象设计（角色设定、角色故事、三视图、标准色、标准动作与表情等），衍生品设计（单人不少于2个品类/三维模型作品不少于1个）。
在指导过程中，带队老师可根据需要，整合不同类别的创作小组/个人，共同完成1项综合创作实践，但组内单人作品的形式及数量，不得低于上述要求；另外，带队老师可根据实际的创作难度和整体工作量，对每组/个人作品的形式与数量提出调整方案，经教研室研讨同意后执行。
2.作品尺寸及材料
手绘作品工具不限，尺寸应不小于8开；数字作品应保留工程文件，数字绘画/设计作品单幅画布尺寸不小于A3，分辨率不低于300dpi。
五、成绩评定
（一）考核方式
1.结合平时表现、出勤率和作业完成情况，由教研室组织评分小组进行集体评分。
2.考核内容包括：作品质量（带队教师评分）、考勤及平时表现（主要由辅导员评分）、实践报告完成情况（含写生手册及作品汇报完成度，带队教师评分）。
3.考核方式：百分制。作品质量占60%，考勤及平时表现占20%，写生报告质量及完成情况占20%。
（二）评分标准
本次写生以百分制计分，各等级评分标准如下：
优（90-95分）：认真完成写生任务。写生过程中积极主动，虚心好学，严格要求自己，服从校内外写生指导教师的领导和安排，遵守写生的各项规章制度；作品考核成绩突出。
良（80-89分）：完成写生教学要求，实习态度认真，遵守实习的规章制度。作品考核成绩较好。
中：达到写生教学的要求，实习态度较认真，作品考核成绩尚好（70－79分）。
及格（60－69分）：达到写生教学基本要求，写生期间表现一般，作品考核成绩基本合格。
不及格（60分以下）：(1)未达到写生教学基本要求；(2)缺课累计达三天及以上；(3)写生过程中严重违反纪律。
六、教学纪律与注意事项
（一）学生外出写生期间，严格遵守纪律，遵守国家及当地的法律法规的有关法规和要求，与当地群众搞好关系，保证写生期间的和谐、安全。
（二）学生必须严格执行外出写生纪律服从老师安排，注意安全饮食卫生，外出需向辅导员和导师报备、不得擅自行动，如有违纪现象，进行教育或严肃处理。
（三）写生期间禁止游玩6.26-6.28日集中采风线路以外的其他景点，严禁参加划船、游泳、漂流等娱乐项目，一经发现，取消本次写生成绩，根据情况给予纪律处分。
（四）同学间要有团结、互助精神，待人接物、言谈举止应展现出当代大学生的良好精神风貌。
动画教研室
2025年6月